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“Usos de las Tics  como herramientas de aprendizaje para elevar la Comprensión de Lectura” se desarrolla en el marco del convenio entre World Visión Perú – Proyecto de Desarrollo de Área (PDA) de Ventanilla, UGEL Ventanilla,  dirigido a docentes de las II EE. Presenta dos ejes centrales: primero, la Comprensión de Lectura y segundo, las Tics como herramientas del proceso de enseñanza y aprendizaje.

En el caso de la Comprensión de Lectura se desarrolla  en un enfoque  de la comprensión crítica y reflexiva porque busca que los docentes a partir de su práctica pedagógica fortalezcan sus conocimientos  en los nuevos modos de interpretar los textos, es decir, desde las nuevas formas de concebir la comprensión de textos desde la experiencia como inmigrante digital para pasar de un modelo lineal de lectura a un modelo interconectado como son los nativos digitales cuyas características se evidencian en  los  estudiantes de la Educación Básica Regular. Además, se asume a la comprensión de lectura como un proceso de reflexión, análisis, esfuerzo, concentración y recreación, hace gozar, entretiene y distrae, ayuda al desarrollo y perfeccionamiento del lenguaje,  mejora la expresión oral y escrita y hace el lenguaje más fluido, aumenta el vocabulario y mejora la ortografía, mejora las relaciones humanas, enriqueciendo los contactos personales, da facilidad para exponer el propio pensamiento y posibilita la capacidad de pensar críticamente.

Para las TICS como herramientas del proceso de enseñanza y aprendizaje se desarrolla en un enfoque holístico, interactiva, constructiva, crítico de tal manera que se desarrolle las potencialidades y los procesos cognitivos de los estudiantes y como señala
Humberto Maturana “A partir de la implementación de las TIC en las escuelas se debe propiciar las condiciones para no seguir con una  visión fragmentaria del conocimiento, reflejada en el aprendizaje de los niños y niñas. Se debe desarrollar en ellos pensamientos a gran escala y críticos con capacidad para que ensamblen piezas dispersas, generalicen pero al mismo tiempo sinteticen la realidad con una visión de futuro.”, es decir, asumir a las Tics como una herramienta que contribuye a desarrollar los procesos de enseñanza y aprendizaje y no como la  instalación de computadoras en una sala implementada sin ningún uso pedagógico o  como la búsqueda  de información sin sentido en la Web  si se produce de esta manera las Tics se convierten  en un fin  en sí mismo y no como un medio  para la construcción  de aprendizajes y nuevos conocimientos a partir  de las interpretaciones, vivencias y exploraciones de los estudiantes de la Educación Básica Regular.

Ventanilla  - Callao